难忘的一堂课作文集合14篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的难忘的一堂课作文，欢迎阅读与收藏。

难忘的一堂课作文 篇1

“铃……铃……铃”上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。

盼着，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说：“快跑！快跑！”我不知道发生什么事情，只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃！”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来，只看见随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了！

在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：“地震了！地震了！”我惊呆了，真的`不知道应该怎么做。不知过了多久，我才醒悟过来，大声喊道：“老师！老师！”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学又在哪里？我们不知道，只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师，老师！”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您！”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了，大人们聚成了一团，围着被压在黑板下面的老师，他们似乎在拯救着老师。

“拍……拍……拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤。后来，我们才知道，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。

老师不在了，我们似乎不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您！”

难忘的一堂课作文 篇2

仲夏蝉鸣，栀子花香。盛夏七月，一个阳光洒满大地，万物蓬勃生长的季节。它充满了活力，却又含着丝丝离别的愁绪……在那个炎炎的夏日里，我们度过了最特别也是最难忘的一堂课。

时光荏苒，五年的时间如白马过隙匆匆而过。我们也从稚童蜕变成了青葱的少年，我们一天天的在成长，而我们的老师们却在不经意间白了鬓角。马上要离开这可爱的校园了，亲爱的海老师给我们流出了一节课，让我们互留同学录。

怀着对于初中生活的向往，年少的我们心里更多的欢喜，还有不用上课的小窃喜，满屋子的叽叽喳喳声，大家互相传递着自己精心准备的同学录。而此时，讲台上的海老师正用与平时不同的目光注视着我们，现在想想，那大概就是宠溺的目光吧。面对着带了五年的我们，老师心里大概也有太多的不舍。

那节课，教室里人声嘈杂，大家拿着各式各样的本子，在窄小的走道中来回穿梭，寻找着自己最想找到的人。老师在一旁静静的看着，第一次没有制止我们的喧闹，眼中掠过一丝不易捕捉的伤感，人却在极力的'保持着原来的样子。

同学们还在吵闹着，我和其他几个同学拿着同学录走到老师跟前，轻轻地说到：“老师，您也给我们留几句话吧。”老师迅速的结果本子，坐到讲桌前，拿出纸笔开始打草稿。这些年来，老师只要有写文章一定会先打草稿。突然，老师把草纸揉成一团，扔进了垃圾桶。我们面面相觑，老师看了看我们，微微一笑，却并没有说什么。老师轻轻翻开我们的同学录，一刻都没有停顿，转眼间我的本子上就写满了密密麻麻的字……原来，我们在老师的心里已经生根发芽，并不需要什么草稿！这时的我心里开始有了几分伤感。

我轻轻地抚摸着那张被老师书写过的纸，突然发现上面有一丝泪痕，抬眼望向老师，看到老师敏捷的擦了一下双眼，原来平常对我们严厉的近乎苛刻的老师，其实心里充满了对我们的不舍……

转眼间，下课了。老师抱起讲台上的书快速的离开了教室，第一次没有拖堂，没有对着我们唠叨。看着老师离去的背影，大家变得异常安静。

短短的一堂课，让我们理解了老师，懂得了老师这五年的辛劳，懂得了老师的唠叨……一堂课，让我们突然长大了！难忘那堂课……

难忘的一堂课作文 篇3

就在那天，我亲手将亲人们一个个划去的那一瞬间，我仿佛被全世界抛弃，留下无边的孤独和伤心……

星期日，我来到了作文班，老师拿出几张白纸发给每个同学，边发边说：“同学们，现在把桌子上的东西收下去，只留一支笔和白纸，今天我们要上一节特殊的课，来一次亲情测试。每个人要在白纸上写下五个你最爱的人和最爱你的人的名字。”

“不会吧？老师，才五个人？你这葫芦里卖的什么药啊！”一个同学好奇地问。“这就是游戏规则，相信你一定会用最工整的字，写下你生命里最重要的人。”

我没说话，在纸上写下最亲的五个人。老师接着对我们说：“现在，我们要划去一个最亲的人，划去，就意味着不会再见面了。你们会划去谁呢？”

我惊讶极了：“咋还要划去呀？我真不知道划去谁……”“这是游戏规则！”我犹豫不决，迟迟无法下笔。

我握了握拳，将已去世的奶奶划去，那一瞬间，我十分难受，眼前浮现出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶对我的爱，我非常伤心。虽然奶奶已经去世了，但她一直在我心里。

又轮到第二次划去人名了，我皱着眉头，手放在大腿边，咬了咬牙，划去了我的爷爷，心里非常难过，这是什么测试啊？真的想反抗老师。旁边同学小明划去了他家的小狗后，他哭了。我也非常难受，因为爷爷很爱我，我也不想划去他。

第三轮又来了，老师变得无比绝情，一次次让我们划去亲爱的人。这次我划去了我的姐姐。这支笔就像刀刃一样无情，我表面故作镇静，一脸无所谓的`样子，但内心却是后悔和逃避。想起和姐姐在一起的点点滴滴，我非常地自责与伤心。

第四轮了，老师让我们画去最后两个人……什么？还要划？我只剩下爸爸和妈妈了。沉默很久的我流下了眼泪……想起和家人在一起的时光，我痛苦极了，不能这么做啊，我被世界抛弃了……

这难忘又残酷的一课，让我终生记忆犹新，今天，我才懂得了爱的意义！平日里拥有他们的爱，觉得是理所当然的事，而或许，在某一个晨曦微露的清晨，或是在一个细雨霏霏的黄昏，你将不得不和最爱的人告别。所以，在我们拥有幸福，拥有爱时，一定一定要学会珍惜！

难忘的一堂课作文 篇4

上星期四，越溪小学的一位老师给我们上了一堂别开生面的公开课。这堂课使我至今难以忘怀。

“叮铃铃——”预备铃响了。这是我想：这位老师会想我问杨老师这样温柔吗？他长什么样子呢？······一阵急促的脚步身打断了我的思路。从门外走进来一位年轻的女老师，他有着一头劲黄色的卷发，真美呀！他身上还带着一个麦克风。

老师用她那婉转迷人的声音向我们问好之后。我们开始上课，老是向我们提问：“谁知到有关于春雨的成语或诗句？”顿时，我的脑海里浮现出一连串的成语和诗句。可是我的心里直打鼓：后面有这么多老师看着，万一讲错了怎么办？我犹豫不决。老师好像看穿了我们的心思：“不要紧张，会打错了不要紧，放大胆子试试看。加油！”老师的这番话使我有了信心。我默默的给自己打气：相信自己，我能行的，一定要在老师面前好好表现一下！我坚定地将手举起，老是微笑着向我走来，示意我来回答。我整理了一下紧张的心绪，镇定的说：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”“真棒！”这是老师向我投来了赞许的目光。之后，老师开始给我们上第十四课《蒙蒙细雨》。老师让我们感受春雨，于是她请一位同学来朗读。这时，课堂上的气氛都变得非常活跃，同学们都踊跃举手发言，我也不例外。我很荣幸，老师请我来读。我话音刚落，老师带头给我鼓掌，台下阵阵掌声是我信心倍增。

最令我印象深刻的就是辩论赛了。我们都选择了知己支持的一方。我有了前两次的经验，我积极举手发言：“一个老师如果失信于学生，他如果失去了学生的信任，那么就意味着她是一个失败的老师······'听了我这番话，一方的同学也不甘示弱：“可生命也只有一次，身体才是最重要的'······”大家唇枪舌剑一番之后，还是是不分胜负。公说公有理，婆说婆有理。双方不分胜负，老师总结了一下身体固然重要，可诚信也相当重要，所以双方打为平手。

在这堂课快要结束的时候，老师带领我们一起读“蒙蒙细雨”四个字，让我们大家一起来体会在蒙蒙细雨中发生的故事。老师读的是那么生动，听着这声音，我们仿佛也看到了蒙蒙细雨。那雨小得听不见沙沙的声音，细得像那蚕吐出来的丝······

难忘的一堂课作文 篇5

任时光流逝，我永远也不会忘记那离别在即的一堂课，那堂课汇集了眼泪，悲伤，更多是收获了温暖和感动。

那是杨老师实习要离开的前一天的晚自习。同学们心情澎湃，掺杂着一丝忧伤，一人买了几根棒棒糖，准备送给老师。五颜六色、各种各样的棒棒糖在同学手心里捧着。老师还没来，教室里已闹翻天。上课铃声如悦耳的春雷，敲响了。老师的脚步也跟来了。教室如油锅里的蚂蚱炸开了。同学们蜂拥而至地来到讲台，将捧暖了的棒棒糖送给了老师。不一会，老师的怀里捧着一大堆棒棒糖。

杨老师不知所措地放到讲桌上。我们希望老师今后1生活如棒棒糖一样甜甜美美的.。老师，您知道我们有多么舍不得您吗？您知道我们有多爱您吗？虽然您只教了我们短短的一个月，但我们对您的印象是那么深，您和蔼可亲，从不打骂我们，更重要的是您很美丽。在我们心中，留下了不可磨灭的记忆。老师收完礼物，对我们说了许多话，她说她也不会忘记我们，她说她也舍不得我们，她说，她有空会回来看我们的，她说……我们认真地听着，内心澎湃。有两位同学为老师唱了一首骊歌《再见》，那动人悦耳的歌声扣人心弦。我也跟着哼唱起来。啊，老师，您走后，我们还会再见。，您会牵挂我们吗、。此时老师的眼圈泛红了，我也随之低下了头。随之优美动听的旋律而结束的骊歌，老师的眼眶也闪烁这银光，那是最纯真、最幸福的眼泪！老师，您是否也舍不得我们？为何您的泪光会使我们难过？自古情伤离别，太多的不舍，无法用泪水诠释。老师推推眼镜，偷偷抹掉眼角的泪水。我们看着眼里，伤在心里。您捧着棒棒糖，我们为您照相留恋。虽能留住这美好的时刻，却回不去那难忘的曾经。

老师，为我们写上一份祝福语吧、1也带上我们的祝福语祝您万事如意。

我永远也忘不了离别的最后一堂课，更不会忘了我亲爱的杨老师。

难忘的一堂课作文 篇6

今天我们学校来了许多老师，他们是从别的学校来这里学习的，一大早学校便热闹起来了。

“丁零零”随着上课铃响起，老师们纷纷走入教室，我回头一看“呀！这么多老师，教室都快坐不下了。”我突然觉得一股紧张的气氛扑面而来，这次来听课的老师可有以前的两三倍。

我们进入了课堂，华老师讲起了《长相思》这首词，各个老师在后边津津有味的听着。因为我们已经学过很多首古诗词了，也教过了学习方法，在华老师亲切、温柔的话语中，我们慢慢就不紧张了，反而觉得轻松，渐渐忘了身后的老师们。

我们按照华老师教我们学习古诗词的方法专心致志地学习着，首先我们先把词读熟，经过几分钟的练习，华老师请我们朗诵，同学们争先恐后的举起了自己的小手，生怕不被老师发现。“杨晓荷”点到我了！点到我了！我兴奋的站起来，用自己最深情的声音朗诵起来，华老师赞许的望着我，我心里乐开了花，又增添了一份自信。

接着我们要理解词意了，说实话，古人的`文字我实在难以理解，我又开始小紧张了，根据老方法我们先借助注释理解一些词的意思，可惜注释太少，还有一些词句不理解，正在这时，华老师又及时引导我们说：“还可以借助课文中的插图哟！”图文对照，我渐渐明白了诗词的大意，同学们一个个勇敢的举起了手，当我们理解得不是很到位时，华老师就会播放出精心设计的多媒体图片来引导我们。我们都走进了词人的内心世界中，感受到了纳兰性德的情怀。老师让我们展开想象，那一刻，我仿佛看到：劳累一天的纳兰性德正在山海关外的帐篷中休息，可是他被嘈杂的风雪声扰得无法入睡，他走出帐篷，遥望故乡，心中又孤独又悲伤……不知不觉中，下课铃响了，我们还陶醉在学习中。

这堂课让我受益无穷。它不仅让我懂得了理解词意的好方法，还让我感受到了古诗词的魅力。这真是一堂精彩的语文课，难忘的语文课呀！

难忘的一堂课作文 篇7

坐在崭新的教室里，凝视着眼前这美丽的一切，我的思绪不知不觉间飞了起来，似乎我又回到了那座破旧的瓦房，似乎那难忘的一节课又出现在我的眼前……

那时候，天很蓝，草很绿，几个小男孩拖着长长的鼻涕津津有味地玩着几只小虫子。忽然间，清脆的上课铃响了，他们匆匆跑进了教室。此时，我正安安静静地坐在位子上，羞羞涩涩的，等待着老师的到来。那时，我很害羞，不敢回答问题。

老师来了。“上课，起立，相互问好”之后，他提出了一个简单的问题。看看别人，我胆怯地举起了手，尔后又迅速地放下来。幸好，没人注意。我的心砰砰地跳了起来。可是，这微小的动作还是被老师看见了，他清脆地点出了我的名字。

“唰!”我的脸红了。看了看别人，似乎要印证一下老师点到的是不是我，但是同学们都在安静地望着我。终于，我无奈地站了起来，用只有自己才能听到的声音，轻声回答。那一刻教室里安静极了，我似乎听到了自己的心跳。回答之后，我手足无措，真不知道我的手应该往哪里放才好，只是反复揉搓着。

就在我局促不安的时候，老师来到了我的身边，他温柔地看着我，轻轻说道：“大点声，声音大一些，你行的!”眼镜后面是老师睿智的目光。我的心砰砰地跳了起来，血液凝聚在了太阳穴上，我感觉我的太阳穴在忽忽地跳动着，我攥了攥拳头，迟疑了几秒种，大声喊出了我的答案。老师笑了，他轻轻地拍了拍手。教室里顿时传出雷鸣般的掌声。就在那一刻，我好似听到了一声巨响，仿佛一面墙壁在我的`心中轰然倒塌。我的心轻松起来。

就是那节语文课，我打破了心中的壁垒。就在那间破旧的瓦房里，我实现了自己的蜕变与升华。从此，我再也没有胆怯过。时光荏苒，今天我坐在了崭新的教室里，脑海里不由自主地想起了那间破旧的瓦房，想起了那难忘的一节课。

难忘的一堂课作文 篇8

我最难忘的一堂课是，我们全班和老师一起到学校的生态池探访大自然的奥秘。

在一个晴朗的秋天下午，我和同学们在下课时，一起谈天说笑的准备到自然教室上课。一上课，大家全神贯注的看着老师，看他要带给我们什么法宝。“整队到楼下去吧！”老师笑着说，大家开心得手足舞蹈，异口同声说：“YA!我们马上整队！”，大家三步并两步，老师带领我们到生态池，我们早已露出了最甜美的微笑。

“生态池是学校暑假期间和小朋友一起建造的，你们要小心，爱惜使用，千万不要任意破坏唷！”老师一说完，大家就小心翼翼的向前走，仔细观察动植物。青蛙不时传来呱呱的叫声，池边的小花、小草迎风摆动，丛里有着小虫唧唧的声音，一片绿意盎然的`景色，谁不喜欢一看再看呢？我轻轻走到同学们聚集的地方，怕吵 醒小昆虫，眼看老师正要抓小青蛙呢！

老师细心的观看周围所有动静，注意着水面的起伏，就在这时，老师以迅雷不及掩耳的速度，用双手合并，从水面捞出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻开，大家用赞叹的眼光，往老师身上移动，他的手心一张开，一只小巧玲珑的小青蛙，蹲在老师手的正中央，大家目瞪口呆的望着那只肤色褐色，上面还带有一点斑点的青 蛙，老师用手轻轻的抚摸它光滑的皮肤，突然，“咚”一声，青蛙从老师掌心中垂直迅速的跳到地面，在草丛中消失个无影无踪，大家哀声叹气的直说好可惜，可是大家却发现了另一个惊喜。

一只灰色的青蛙，和它的同伴，结伴在一起游泳，大家马上又朝着那两只青蛙一看，可爱又有点恶心的一对，在池塘自由逍遥的游着，大家都拍手叫好，老师也凑过来一看，露出会心一笑。

跟着老师的脚步，我们走到另一个生态池，这一个池子，是所有生态池中最大而且也最老的一个。老师带领我们绕着池塘仔细观察，让我们更近一步贴近大自然。池里悠游的小鱼，绽放的莲花，和在水中被鱼儿们推动的水草，真是美不胜收呀！

微风轻轻拂过我的脸颊，小草在我的脚边摆动，下课的钟声响起，我们带着快乐又自由的心情下课！真是让我受益良多的一节美好的自然课！

难忘的一堂课作文 篇9

在小学六年期间有许多让我怀念的地方。但，最让我难忘的还是那一节语文课。那时我上小学二年级的时候，当时的我沉默寡言，从不举手发言，下课也从不与同学交流，更不与同学玩耍，成绩也没有现在一直处于前30名里，但从来没有进过前20名。

当时，妈妈看在眼里，急在心里。她整天苦思冥想，最后咬定我的成绩不好是因为我上课不举手发言，下课不与同学多交流所导致的。并催我在明天里必须举手发言，回答问题。

当时，我怀着忐忑不安的心情去上学。在路上，妈妈见我信心不足，便个我打气，说：“我们的然然是最棒的。”听了这句话，我便鼓起了勇气，心想：对，我李浩然是最棒的，就在第一节语文课，我一定要举手发言。

那一节语文课，我到现在还记忆犹新。老师讲的是《哪吒闹海》，老师提的第一个问题是：如果你拥有混天绫的话，你会怎样使用它？这个问题其实我会，但我的手仿佛有千万吨重一样，怎么也举不起来。已经有好几位同学回答过了额，老师说：“再找一位同学来回答。”那时，我心急如焚，老师用目光在全班扫了几遍，看见了我，或许是猜透了我的心思，也许是因为我不经常回答问题，也许是想给我一个难得机会，老师说：“李浩然同学，请你回答这个问题好吗？”我慢慢站了起来，低下头，支支吾吾地说：“用它连接台湾与大陆，让两地人民得以团聚。”我刚刚回答完，老师便大声的问同学们：“同学们，浩然同学回答得好不好啊？”同学们异口同声的说：“好！”说完，班长便带头鼓起了掌，老师也鼓起了掌，那一刻，我的`眼睛湿润了，待我坐下后，眼泪激动地打在了我的胳膊上。从那一堂课起，我不在沉默寡言了，变得开朗起来了，不到三天，我就和所有同学打熟了。成绩也提高上去了，在期中考试中，我以双百的成绩夺取了全年级第一的桂冠。

现在，妈妈也不说我沉默寡言了，真好相反，她说我一开口就滔滔不绝，并且是废话连篇，她已经烦了，而且，还有些开始喜欢我以前的性格了，并且衷心的希望我能够变回以前的性格，而成绩不变，我笑着对她说：“不可能。”

那一堂课给了我掌声；给了我自信；给了我勇气；给了我开心与快乐。

那真是一节难忘的课。

难忘的一堂课作文 篇10

今天，我又去了光头哥的教室学习阅读写作。

刚上课，光头哥就故作神秘地问：“大家猜我们今天要过什么节？”有人说儿童节，有人说电影节，有人说光头哥节。光头哥老师都摇头，我想了想，什么节呢？实在猜不出来。最后光头哥老师终于亮出底牌：“嘿，今天要过奸商节。”听起来是不是很有趣？对，大家这才想起来，上节课老师让我们带自己不用的物品。

随着光头哥的讲解，我们的教室立马成了一个“小商品市场”，同学们都把各自带来的东西放在自己的“铺位”上，开始叫卖。“走过路过不要错过，玩具枪只要5元钱了，只要5元钱了。”“这个3元”“不卖不卖”“哈，成交”“水晶泥便宜卖了，一块钱一盒了”声音此起彼伏，不绝于耳。我也飞快拿起我的钱去买东西。

我找到一位卖吃的同学，我问：“你这个辣条多少钱？”他说：“一元钱。”所以我买了一包。我又问了一个同学，他也是卖吃的。我问：“你的吃的.多少钱，要还吗？”他说：“要还，但是只要一元钱。”我对他说：“算了，我走了。”我在心里想：“什么，吃的也要还！”

我又找了一个卖玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我问：“这个大炮多少元？”他说：“不贵，一元。”我刚拿出一元对他说：“你这个大炮只卖一元，你亏了。”他一听，对我说：“也是，那就五元卖了吧。”我买了之后，想了想，说了一句话：“我太难了，早知道不给他说了。”然后我又买了一个盒子，打开之后，里面有一把梅花十三的刀，我说：“为什么是这把刀？”

十分钟时间，“奸商”课就打上了句号。我意犹未尽，只好回到座位。说是“奸商”，可我好像一点都不像“奸商”，啥东西都买亏了。不过这只是光头哥老师发的用纸张写的钱。无所谓了，按照老师要求，我把买的东西都退给各位“商家”们，至于“钱”，最后都被垃圾桶回收了。

难忘的一堂课作文 篇11

今天，刘老师给我们上了一节难忘的一课。这节课使我难忘的不是单单纯纯，普普通通的课文使我难忘，而是那种出自同学间的友谊使我的心再次沸腾。“嗨！废话少说。”既然大家迫不及待了。我也就不买关子了。

是这样的，刘老师给我们举行一节“班级常规训练”。前面就是让值日生，清洁委员，纪律委员总结今天的情况。前面一定不会激起我心中一阵阵波涛汹涌的。嗨！您可千万别眨眼，精彩的来了。刘老师有把刚才点名最多的同学请上讲台，问同学有什么对他们的看法。我茫然举了手，忽然想到了一件事，刘老师请了我，我说：“记得有一次邓乾同学对我说: 他想有一朋友。我说：“你那么叫人讨厌，而且还欺负同学，成绩也不好。谁会和你做朋友啊？”我知道这句话会伤害到他的心，但是这句话也可能激励唤醒他那真真的，并且正在沉睡的心。后来他板着脸走了。刘老师点了点头，好象若有所思。沉思几秒后，终于发话了，说：“是邢政的朋友的同学请举手。”话音刚落，就有十多二十个举手其中有我。刘老师又说：“是屈凡蒂的朋友的同学请举手。”哦！大概也有二十五个左右。刘老师又说：“是冯天宇的朋友的的人请举手。”大概有三十个把。刘老师有说：“是邓乾的朋友的.同学请举手。”开始是一. 二. 三.后来全班都几乎都举了可是我没有……我大吃一惊怎么那么多人举手？

后来才知道，不是大家都是邓乾朋友，而是大家都在给邓乾一个机会，有一个同学的手被邓乾打到了好像蛮严重，她都还举了手，这种精神多么宝贵，多么可谓，多么值得我们学习。是的，我对邓乾是有偏见……但是，作为同学有什么仇恨不可冰释前嫌呢？多给别人一次机会，会使他的心田好像被温暖的阳光照耀下无限的温馨，不仅帮助了别人也使自己快乐，使自己的素质和品德更上一层楼……

难忘的一堂课作文 篇12

人生中有许许多多的课，在我们五年级，有放声歌唱的音乐课、有累死人的体育课、有好玩有趣的科学课，还有五彩缤纷的美术课。相信大家都有自己喜欢的课吧，我也有喜欢的课，可是遗憾的是我们的课程表里偏偏就没有这一课，那就是地理。但是我并没有感到很沮丧，而是一做完作业就开始研究起地球仪来。想知道我怎么认识这门课的吗？想知道我为什么对这门课这么感兴趣吗？那就听我向你细细说来吧！

在一个暑假的'一天，我一个人在家，很无聊，就去了我的孙洁姐姐家玩，孙洁姐姐也是一个人在家，我们两个都很无聊，姐姐一看我来了，立刻高兴起来，因为只要我们两个在一起，绝对不会无聊！我们两个在一起想玩什么好，幼稚园老师小朋友？不行！我都五年级了，还能玩这个？太幼稚！给娃娃扎辫子？也不行，没意思！我们俩就这样想着，无意中，我看到了姐姐的地理书，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！顺便让我提前预习一下呢！哎，对呀！我怎么没想到呢？还是你聪明！叮铃铃姐姐拿了小铃铛，摇着，当上课铃。接着，姐姐把她的书拿给我，自己拿出一个地球仪，开始向我滔滔不绝的讲起世界地理：世界有七大洲，它们分别是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，其中亚洲最大、欧洲最小。

世界上还有四大洋，分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐还告诉了我她们的位置，讲完后，姐姐突然给我来了个下马威：考试！姐姐要求我在一张纸上画出七大洲、四大洋。这下我可急了，倒不是因为我不知道他们在哪，而是我不知道它们的形状，只好叫姐姐放宽点要求，姐姐想了一会儿说：好吧，看在你是刚学的份上，你就用圈来代替吧！不过要不一会儿，写清楚它们都是什么哟！好的！我满怀信心的开始答卷，不一会儿就答完了，姐姐看了一遍后惊奇地说：这么厉害！居然全答对了！我一听，高兴得手舞足蹈。

现在你知道我为什么这么喜欢地理了吧！我一定要感谢姐姐，感谢姐姐教我地理，让我对地理有了浓厚的兴趣，我想，如果姐姐将来当了教师的话，她一定会是一个很不错的老师！

难忘的一堂课作文 篇13

今天的一堂语文活动课真是令我永生难忘，因为我看到了一张未来科学家的照片。你猜猜这位科学家是谁？告诉你吧，就是我自己。现在我就告诉你事情的来龙去脉。

一上课，陈老师就在黑板上写了几个字“看未来科学家的照片”，搞得同学们“丈二和尚——摸不着头脑”，用疑惑的眼光望着老师。胆大的就七嘴八舌地议论起来，“还没到未来，怎么能看到未来科学家的照片？”“不可能的，肯定在耍我们！”“不知道陈老师‘葫芦里卖的什么药

我也对同桌说：“陈老师真会耍花招，上次表面上让我们给他提优点，实际上是为了教育我们‘同学之间，不要死盯住别人的缺点，要善于发现别人的闪光点’，这一次不知又想教育我们什么？”

正当我百思不得其解时，陈老师开口了：“请大家安静下来，我这个信封里有一张未来科学家的照片，想不想看？”

“想！”同学们兴致盎然地齐声答道。

“那我现在先把要求讲一讲，按学号一个一个轮流看，看好后不要告诉下面的.同学，否则就看不到真正的科学家了，好吗？”

“这下，学号是‘1’的陈超可以首先大饱眼福了。”我暗自想着。可不知为什么，他上去看过后竟捧腹大笑起来。这一来，其他同学更急不可待了。但是，所有的同学看到“照片”后都会忍不住笑起来。到底是谁呢？我的好奇心鼓动着我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，为什么同学们看后都会笑呢？终于轮到我了，我迅速地站起身来，跑上讲台低下头，急切从信封拿出“照片”，定睛一看，我的妈呀！原来是一面镜子，镜子里面还有我呢！难道我是未来科学家的照片吗？陈老师拍拍我的肩膀说：“看好了吗？”我赶紧把“照片”塞进信封里！笑着回到了自己的座位上，后面的同学马上小声地问我：“到底是谁呀？”我不做声，只是暗自好笑。

等所有的同学都看完了，陈老师问道：“同学们，未来科学家到底是谁？”同学们异口同声地说：“是我们自己。”陈老师又说：“同学们，你们知道我为什么要让大家看这些照片呢？”顿时，教室里特别安静，陈老师接着说：“是我对你们每个同学都寄予了殷切的希望。”

晚上，我躺在床上辗反侧，陈老师为了让我们从小心怀大志，是多么用心良苦啊！

难忘的一堂课作文 篇14

这堂课虽然过去了很久，但我仍记忆犹新。

“叮铃铃”，随着清脆的上课铃声，语文老师走进了教室。

这节课，张老师讲《词两首》。讲完了诗词大意，老师提问：“第一首词《如梦令》表达了作者怎样的思想感情呢？”

这也太简单了吧，不就是青年时代的李清照，对大自然的热爱之情吗？同学们纷纷举起了手。老师却不喊举手的同学回答，而是把目光投向了坐在教室右侧角落里汪桂坤。汪桂坤有结巴毛病，上课从不举手，是一位默默无闻的忠实听众。

汪桂坤犹如负了千斤重担，慢慢吞吞地站了起来，脸庞面向课桌，仿佛课桌上有答案似的：“这……这……篇……篇……”他的声音很轻，一直重复着这两个字，好像打了滑的唱片机。他的脸憋得通红，手紧紧地拧着衣服。

同学们忍不住大笑起来。这夹杂着怜悯和嘲弄的笑声，犹如一块沉重的石板，压在他的背上，压在他的心上。他的头更低了，几乎靠到了桌面。

讲台前，张老师脸上没有一点笑意，相反还很严肃。好像在无声的批评：“你们这样太无知了，应该学会善待他，体谅他。”大家意识到自己过分了，立刻收敛了笑容，教室里安静了下来。

过了一会儿，张老师的脸上又现出了和蔼的笑容，他目不转睛地看着汪桂坤，目光里充满了期待：“汪桂坤，抬起头来，放松，你大胆的'回答，答错了，我不会批评你。”

汪桂坤一声不吭，显然，他怕自己的发言再招致大家的哄笑。但张老师并没有放弃，依旧用温和的语气，释放着善意的鼓励和尊重。汪桂坤被打动了，他抬起头来，一字一顿地说全了答案。教室里响起了热烈的掌声。

张老师的坚持和鼓励，唤醒了汪桂坤沉睡的自信，他接着举了好几次手。

那堂课后，我有了这样的想法：我们不应该去嘲笑他人的生理缺陷，相反，应该去帮助他树立信心，让他从自卑的阴影中走出来，做一个有心地善良的人。