科学课作文(合集15篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的科学课作文，希望能够帮助到大家。

科学课作文1

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃打响了，科学老师拿着三个不同形状的纸筒走进了教室。同学们好奇地打量着纸筒，有长方形的，有正方形的，还有圆柱形的。这是要干什么呢？同学们期待着老师接下来的讲话。

“今天我带大家来做一个小实验！”老师神秘的推了下眼睛。同学们议论纷纷，都在猜想老师接下来要做什么？

这时老师突然说：“我要请一名同学来帮助我做实验，谁愿意来？”话音刚落，同学们纷纷把手举了起来，喊着：“我来！我来！”老师叫了李宇桐上台做实验，同学们都用羡慕的眼光望着李宇桐。李宇桐得意洋洋地走向讲台，大声问道：“老师，我做什么？”老师对他说：“把一本科学书放到长方形的纸筒上。”李宇桐照做了。好神奇！纸筒竟然没有倒！我简直不敢相信自己的眼睛，同学们更是惊叹声连连。一张薄薄的纸片竟然可以托起一本科学书！老师看着我们不解的神情，说道：“把纸片折成纸筒，它的承重力就会变大，这样就可以托起一本书了。”

不知不觉中，下课铃打响了，大家都恋恋不舍地走出了教室，期待着下一堂科学课。

科学课作文2

我们喜欢什么样的老师？那当然是幽默风趣会搞笑的老师了！是谁呢？我们班就有一位那就是科学老师————苑老师。他连长相都让同学们狂笑不已，一开口说话就更不得了了。平常不管我们怎么笑，怎么闹他都不太管我们。可是今天他发火了！

今天上科学课时，苑老师让我们了几条蚯蚓，还让我们去讲台上观察。同学们几乎是跳着蹦着上去的，还不停地挤来挤去。观察的方式也真是千奇百怪呀！在苑教师转过身去写字的时候，底下像炸开了锅，你一句我一句，几乎不把老师放在眼里，还有几个同学甚至在谈论电脑游戏呢！等教师转过身来，全班同学立刻安静下来，还装模作样地坐直。老师开妈讲课了，有几个同学居然还在玩蚯蚓。

课堂内容上完，课堂作业做好了，顿时教室里又没了上课的规矩，又像煮沸的水大声嚷嚷起来......苑老师非常生气，像狮子一样吼了起来：“还有没有上课的纪律啊？就是你们两个......”

这声音不止把我吓了一大跳，还把全班都吓着了，苑老师还从来没发过这么大的火。

这节本来应该特别开心的科学课以难过告终了。我们以后可别再把苑老师惹生气了呀！

科学课作文3

“连这个都不会，我真是在对牛弹琴！”班里忽然发出一阵怒吼声，同学们个个惊呆了，没想到一向温柔的黄老师竟成了一只愤怒的狮子！同学们个个不知所措，手都瞬间不知道该往哪儿摆了。

这估计是这几年科学课上的最糟糕的一次了吧，有的同学相互之间交头接耳，有的还在偷玩塑料泡沫，调皮的小精灵趁老师不注意偶尔还偷偷的飞上教室的天花板，更有同学心不在焉，耷拉着脑袋，显得一幅无精打采的样子……只有少数同学在聚精会神的听科学老师上课。可我却没有向认真听课的同学那样，只有老师说要加星时，我才开始好好表现，全力答题，结果就是悲剧再现，难怪科学老师要发飙了。快下课时，也不知哪个不知天高地厚的家伙，没等老师说完，喊了一声报告，老师便狮子般的大嘴一张“滚！”全班同学都被吓了一跳，有的同学嘴巴被吓得大大的，简直可以装得下一个鸡蛋，有的同学似乎被吓得魂飞魄散了，呆若木鸡似的傻傻的站在位置上。要是在平时，老师最多就是教导他几句，可是今天，看来老师真是发怒了，即使下课，也依旧怒发冲冠。

班主任毛老师了解情况后，严厉地批评了我们一番，同学们个个都惭愧的底下了头。然后又慈母般地教导我们，科学老师教我们这个班如此的幸苦，可我们却用这么糟糕的表现回报老师！真是太不应该了，好好反省反省，说着就走出了教室。

看着老师远去的背影，我下定决心，从今天开始，上课一定要专心听讲，积极发言，用最好的表现来报答老师的教育之恩！

科学课作文4

科学课是我喜欢的一门课，所以我对它抱有很大期望，我希望我能拿出一个好成绩。

终于，一次考试过后，老师发下试卷，我立马翻到反面不敢看分数，因为这张试卷我没有认真，做好没有检查，我感觉自己会很差。在老师报分数的时候我还是不敢看。老师先报90分以上的人，没有我，接着报85分以上的`人，突然我听到了自己的名字，我高兴地双手放开试卷，那试卷被风吹起了，我看了看，是88分，太好了！

我心里的石头终于落下了，我并没有不及格，我不用罚抄了。老师讲评完试卷，让我们背诵里面的题目。于是，我开始拼命的背诵，10分钟过去了，老师开始抽学号，我有点不安。刚才老师抽到的题目，我都能解答。突然，“十八号”清晰响亮的号码引入我脑海里，我心跳加速双腿直抖，我慢慢地站起来，不过回答的问题有些偏差，但是老师并没有惩罚我，而是鼓励我。当时我心中就像一朵花的开心，感谢老师的宽宏大量。我想以后要学得更扎实，不能抱有侥幸心理。

这就是我的科学课，令我难忘的一节课。

科学课作文5

今天下午，我们有一节科学课，我们都知道：在这节课学科上，老师会让我们拿汽水和糖果，我们在上一节课下课时就赶紧把汽水和糖果都准备好了，就准备上下一节课——科学课。

“叮铃铃。”上课的铃声响了，我们的科学老师也来了，我真期盼着喝汽水的那一时刻，到了老师把盐的实验和小苏打的实验做完以后，就开始做汽水和糖果的实验了，我赶紧拿着我的汽水，老师先让几个人拿着自己的汽水到讲台上去，老师先让他们晃了晃，然后再让他们把瓶子或易拉罐打开，结果，这几瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都窜出来了点，像一个个小精灵迫不及待的从家里就跑了出来，让讲台上面的人做完实验以后，又让我们把自己的瓶子打开，看一看会怎么样，我们每个人都把自己带的汽水打开了，有的窜出来了一点，有的没有窜出来，开开口以后，有的人就喝起来，有的不想喝，怕喝完了就没有了，不过，我把我剩下的那一点都喝完了，因为我剩的都没有那么多了，所以，我把那一点都喝完了。

这就是我们那一节有趣的科学课，怎么样，你们也很想上吧!

科学课作文6

我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。

比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！

不过我最喜欢的实验还是光的反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。

只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。

经过多次尝试，光真的反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。

徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。

这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。

科学课作文7

昨天，我在科学课上被叶宇宸整惨了。他用一大堆荧光粉泼了我一身。

科学课上，我们全班在教室里打打闹闹，就更别说我们4大组后面了。我们各自在桌子上搞事情。我一直没有什么事，就总是回过头来看看叶宇宸他们在干啥。

他们正在玩橡皮泥，与其说是在玩橡皮泥，还不如说是在做“实验”，一些用橡皮泥做出的恶心“实验”。一开始，我就觉得这些特别恶心：一坨坨闪着亮光的紫色东西，看起来像染了色的大便！我顿时感觉自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，闭上眼睛，这才止住。突然，叶宇宸说：“小戴，你真没见过世面，你看这个一点儿也不恶心……”我打断了他的话，回答道：“谁说我没见过世面了！就是见多识广的爱因斯坦，也未必看得下去。”他听见了这句话就没说什么了，继续做他的“实验”。

我又回过头去看了看，发现他又在做一件更恶心的事：他在一个杯子里放了很多水，又放了很多荧光粉，紧接着又放了一大坨紫色东西，盖上盖子，使劲摇着，别提有多恶心了。后来我也听见一声“阿切”，一堆荧光粉向我扑来，弄得我满身都是。他还说瓶子里的是我的脑子。真是气死我了。

如果还有下一次的话，我一定会扒了他的皮。

科学课作文8

在四年级的科学课上，老师给我们做了一次有趣的实验，让我们用纸折降落伞。

那天，老师一如既往地走进教室。他手里提着一个黑色袋子，我们开始猜了起来，有人说是一些好玩的玩具，老师看我们已经迫不及待地想知道袋子里装的是什么了，就拿了出来，我们看到一沓白纸和曲别针，老师说：“我们今天用纸来折一个降落伞。”大家对老师这个想法都感到怀疑，有的小声地说纸折的降落伞怎么可能落下去呢？

老师把纸给我们每个人发了一张，我们像老师那样折了起来，到了最关键的一步要把曲别针插在纸上，我学了好几次才会。老师让我们实验一次，大家争先恐后地跑到了二楼去实验，我把折好的降落伞一放，它就失去了控制，随风飘走。我又改进了好几次，终于成功了，它才直线落下。老师说：“因为降落伞在下降的时候气流从它的两侧吹过，能使它直线地落下。”大家明白了，原来一个小小的降落伞也有这么多的科学原理。

可见生活中处处都有学问，我要好好观察身边的事物，这样我们才能做一个生活中的有心人。

科学课作文9

我喜欢书声琅琅的语文课，喜欢充满奥妙的数学课，喜欢欢快无比的英语课，但我最喜欢的还是妙趣横生的科学课，因为在科学课上可以做许多有趣的小实验。今天，就有一节科学课。

等啊，盼啊，漫长的上午终于过去了，科学课开始了，老师说：“今天我们来学习空气有质量吗？”听到这句话，我心想：“空气看不见，摸不着，怎么会有质量呢？”老师用两个实验为我们解开了谜底。

第一个实验：老师首先拿出一个打满气的皮球，把气放掉，放在称上，我发现称上显示的是52克。随后，老师又用打气机把皮球打满气，放在称上，我惊讶地发现称上显示的是59克。呀！原来小皮球里空气质量重7克啊！

为了让同学们了解得更清楚，老师又做了第二个实验：老师将两个一模一样的气球打满气，挂在天平的两端，天平摇晃了一会儿后静止了，变成了一条笔直的线，然后，老师把左边气球的气放掉，天平立刻像跷跷板一样朝着打满气的气球那边倾斜。这个实验再次证明了，空气是有质量的。

原来，我们感觉不到的空气是有质量的，科学的奥秘真是无穷无尽啊！

科学课作文10

今天，我们上了一节有趣的科学课。

“叮零零”第四节课的铃声响了，科学老师拿着一叠纸走进教室，我们很好奇，不知道老师要干什么。这时，老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，叫做‘静电感应’。”老师一说完，我们全班就像烧开了的开水沸腾起来。有的拿出笔，有的拿出尺子，老师发给我们每人一张纸，让我们把纸撕成碎片，然后把尺子和笔在头发和衣服上擦，看谁能先把小碎纸吸起来。开始了，我把废纸撕成碎片，把尺子在衣服上摩擦几下，很心急的去占碎纸片，可是尺子总不能把碎纸片吸起来。我想：是不是我摩擦的时间太短了，纸片撕的太大了。正当我在思考时，听到了旁边同学成功的欢呼声。我很着急，像热锅上的蚂蚁团团。拿尺子在衣服上猛擦，把纸片撕得小小的。最后，我终于成功了，小碎片吸了起来，而且还是一串串的，旁边的同学见了目瞪口呆，我心里乐开了花。

就四个字“静电感应，”让我知道了科学有多么有趣。还让我知道了，在科学上，只要擅长做实验，才能知道这里面的奥秘。这节科学课真有趣！

科学课作文11

每个星期的两节科学课我都超级喜欢，今天的科学课更是让我开心不已。

科学范老师带我们来到科学教室，我发现了一辆小推车，车上有很多的竖型玻璃杯，每个杯子里都装着大约三分之一的透明液体。呃，这是要做什么实验呢？看看范老师，一脸神秘的微笑，让我对这节科学课充满了期待。

课上，范老师用一种蓝色药水在一朵白色的纸花上喷了喷，神奇了——花朵竟然变成红色，而叶子变成了绿色！哇哦，超酷！范老师学了什么魔术，让花儿瞬间变成两种颜色？

范老师不卖关子，取出一瓶蓝色的溶液，说是紫甘蓝做的紫甘蓝汁，是它让花儿现了颜色。说着，老师又取了一朵花，同样在花上喷紫甘蓝汁，可这次花朵没有变色。同学们议论开了，有的说是纸的不同，更有人直接表示范老师在第一朵花上做了手脚。老师笑了，将小车上装了透明液体的玻璃杯请到了桌子上，介绍它们分别是：白醋、甘蔗汁、柠檬汁、肥皂水、小苏打水、自来水还有盐水，需要邀请两位同学上去做实验。第一个上去的幸运儿是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘蓝汁分别滴进白醋、肥皂水、自来水中，结果白醋变红，肥皂水变绿，自来水不变色。第二个幸运儿，你们肯定猜不到？哈哈——就是我。我测出来的颜色也是红色、绿色、不变色。

老师最后告诉我们，变成红色是酸性物质，变成绿色是碱性物质，不变色的是中性物质。这堂科学课真棒！

科学课作文12

今天，我们上了一节有趣的科学课。

老师上一课就帮我们分了组，还让每个小组准备这几个物品：两个水桶，两个水杯，4米长的软管，四块抹布。

老师在一个桶里装了半桶水，然后把另一个空桶放到几米外，让两个小朋友用面前的工具在两个桶之间运水。姜承希拿起一根软管，一头插到有水的桶里，另一头放到自己的嘴里，他使劲地吸，当水快流到嘴巴的时候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不断的流过来，最后还剩几滴水在原来的桶里了。而窦千尧采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下来，就这样反反复复做了几次才运完。我们都觉得姜承希采用的方法既快又好。

终于轮到自己亲自动手了！同学们真是八仙过海—各显神通，我们组采用的是用管子吸的方法，果然还是管子吸快，我们小组是最快完成的。

这样神奇的水管在日常生活中也是处处存在的，自来水厂运给家家户户的水是用水管运的、防火栓也是用水管接水再喷水的……

这节科学课真有趣真好玩啊！

科学课作文13

今天，我们上了一节科学课，在科学课上我学了滑轮组，就是把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

在科学课上的时候，老师给我们举了很多例子，都是关于滑轮组的，比如：在那建设工地上的起重机，省力吧，其实里面用了好多的滑轮，才会那么省力的，从中，我感受到了人类太聪明了，轻轻松松就把那么重的东西抬起来了，我想，在许多年以后，人类将会创造出更多的高科技。

接着，老师让我们自己动手做，于是，我们便照着老师的样子做了起来，我们先找了两个滑轮-----一个定滑轮，一个动滑轮。然后，我们再把挂钩和线缠在滑轮上，一个简单的滑轮组完成了。我们觉得这么简单的组合，太没有意思了，不如来做个难的吧！说干就干。

我们又多找来了一些滑轮，然后，摆在一起，接着，用线往上缠，这么多滑轮从哪儿开始缠呢？就中间这个吧，我们缠啊缠，缠得一团糟，终于，我们缠好了，我们喜出望外，可正要挂上木板，不知被谁一推，线乱了，结成了一个死疙瘩，我们解了10分钟，然后又接着缠，但刚才是怎么缠的，我们全忘了。

铃声响了，我们没有最终完成这个高难度的组合，但我们没有留下遗憾，因为我们学会了做滑轮组！！

科学课作文14

10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。

首先，李先生上了一堂土壤课。他说：“没有草的土地，只要你喝一点水，就会满满的。再倒水，就得让水带走一些土；在有草的土地上，喝个三四个小时还不够！”我有很多问题要问，但刚要举手，李老师宣布下课。我别无选择，只能下次再问。

然后，易老师给我们上了一堂寻找动植物的课。他给了我们工具来分别寻找不同的动物。我命令我们小组的成员迅速行动。我发现了一只蚱蜢，但我抓不到它。庄老师抢过来给我。金铃子抓住了蝴蝶；苏抓了蚱蜢和蚂蚁；刘？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏和刘？叹了口气，我说：“继续抓，说不定能抓到。”这时，当我看到陈玉涛皱着眉头时，我问他发生了什么事。

他说：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不会要我抓的，我也抓不到。三十六计，走为上策。吴天瑜来的时候我只想离开，所以我请他帮助陈玉涛。他们两个正要再抓蚂蚱，易老师宣布他们要集合。虽然最后只抓到两只蚱蜢，但是它们很开心。

这两节理科课真的很有意思。

科学课作文15

这天，碧空如洗，是上科学课的好天气。

因为天气好，老师让我去校园里寻找蜗牛，我们可开心了。所以我们前半节课表现非常好。

前半节课，老师讲了蜗牛的身体和习性，蜗牛没有鼻子，它是用排气孔来呼吸，蜗牛爬过的地方会有粘液，顺着粘液去找，说不定就会找到它。摸蜗牛的头，它就会缩进壳里，这时候把它放进水里，它就会把头伸出来，因为它在水里呼吸不到空气。原来蜗牛这么有趣呀！现在该去找蜗牛了，我在校园里找了半天，连一个蜗牛的影子也没看见。突然，我想到可以顺着草丛中的粘液找，可是找了半天，也没发现粘液。我有点灰心了，坐在地上，看见一个圆溜溜的东西在爬，走进一看，是一只小蜗牛，我可开心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下来我找到了许多小蜗牛，我想看看它们是死是活，就把它们放在水里，蜗牛没反应，肯定全是空壳子，我一气之下，踩破了许多蜗牛壳，在我踩的空壳子里有一只活的小蜗牛被我踩死了，我非常伤心，伤心过后，还得去找蜗牛，后来，我从草丛里、树上、长椅上找到许多蜗牛。

这次科学课很有趣，我了解到了很多关于蜗牛的知识，也找到了许多蜗牛。

因为我的一时冲动，伤害了一只小蜗牛，我很自责。我知道了遇事要冷静。