我喜欢的一节课作文

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的我喜欢的一节课作文，希望对大家有所帮助。

我喜欢的一节课作文1

课，一直是我最喜欢的一门课。而年前上课时玩顶桔子的那堂课，是我最喜欢的一堂课。

那个时候是秋天，桔子成熟的季节。张老师买了一大袋桔子，和我们比赛顶桔子。

比赛共有三场。前两场都不是太难，分别是用头顶桔子和用手背托桔子，大家都进行的比较顺利。可到了第三场，难度就来了，不仅用头顶桔子，还要用双手手背托桔子。大家都变得十分“谦虚”你让我，我让你谁都那么“有礼貌”。

经过一番“谦让”，身高和体重都不占优势的张钰晨和王煜杰，被我们“卖队友”似的.推到了最前面。在运桔子的时候，王煜杰比张钰晨早到了几秒，王煜杰以几秒的优势险胜。

第二组是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更紧张些，不住地嘟嚷着哎呦喂这也太难了呀……哎哎，“放稳一点，我不走他都晃，老师你看你能给我换个大点的桔子不？”直到开始比赛，她那说了半天的嘴才停下。

开始比赛了。李思璇一边小心翼翼地迈着步子，一边用眼睛的余光瞄着在她右边的林菡鑫，生怕她走到前边，林菡鑫也挺紧张的，不过她并没有表现的太明显。这时，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已经开始摇晃了，李思璇也注意到了，一边“哎呦喂，哎呦喂”的叫着，一边加快了速度。就在大家都替她捏把汗的时，林菡鑫头上的桔子毫无预兆的“啪”的一声掉在了地上，摔出了汁水。李思璇这下放心了，快走几步，到了终点，可谁知，刚到终点，李思璇的三个桔子就开始剧烈的晃动，不过几秒，就听见“啪，啪，啪”三声，三个桔子全掉在了地上，摔了个稀巴烂。不过李思璇坚持的时间比林菡鑫长了十多秒，所以李思璇还是胜出了。

接下来，我比王伟凝早掉了几秒，老师和岳俞龙自然是不必说，老师赢得毫无压力。

这节课不仅提高了我们的能力，还锻炼了我们的平衡力和耐力，让我们受益匪浅。

我喜欢的一节课作文2

初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。

初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的'打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。

老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。

他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。

接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。

老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。

兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。

是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。

这，是我最喜欢的一节课。

我喜欢的一节课作文3

要说我最喜欢的一堂课，那就是三年级时阿敏老师给我班上的一节作文课。

上课铃响了，我像往常一样静静地坐在座位上，等着阿敏老师给我们上课。奇怪的是，只见阿敏老师端着一只透明的小水盆走上讲台，然后依次把盆里的东西摆在讲桌上：三只鸡蛋、一袋食盐、一只汤匙、两瓶矿泉水。看到这些，同学们都很好奇，用迷惑不解的眼神望着讲台。

阿敏老师仿佛明白同学们的心思似的，一张口就直奔主题：“同学们，今天讲作文之前老师先让你们开开眼界，看看这三只鸡蛋是怎么游泳的。”同学们一个个像打了鸡血一样，异口同声地叫道：“哦，哦，哦……”

这时只见阿敏老师小心翼翼地往水盆里倒水，然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水盆，看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉汉，不一会儿就在盆底静静地睡起了大觉。同学们小声议论起来，怀疑老师的实验是失败的。可阿敏老师十分淡定，依然不慌不忙地用汤匙往水里加盐，然后用汤匙在水盆里上下搅拌了几下，懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了。当老师停下搅拌，三只鸡蛋忽上忽下，但最后还是沉了下去，这让同学们很是失望。阿敏老师却镇定自若地继续加盐，鸡蛋渐渐地往上升了一点儿，又升了一点儿……突然，三只鸡蛋好像三个充满气的气球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老师用汤匙把鸡蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。

这时，阿敏老师说：“让鸡蛋游泳的.原因是：水里添加了盐，水的密度增加。盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中浮了起来”同学们听了老师的讲解，恍然大悟。

接下来的作文《观察中的新发现》，同学们写起来，自然是得心应手。原来写作文不仅仅能提高作文水平，还能学到科学知识，真好。

我喜欢的一节课作文4

一天，老师给我们上了一节十分生动有趣的作文课，名叫----喜怒哀乐。

首先，老师先为我们四个小组分配好负责表情的角色，第一组是“喜”，第二组是“怒”，第三组是“哀”，第四组是“乐”。

先说第一组吧！只见Hlz同学站上讲台，老师刚说完：“预备，开始！”她便沉吟片刻，面对“观众”，张开双臂，突然仰头大喊着：“我赚大钱啦！”一张嘴乐得都快合不拢了，好像她真的赚了很多很多钱似的，快成为了“世上的巨富”一样！她的那副样子,逗得我们个个都笑得前仰后合… …

接着，第二组推出Lww同学表演，只见他双手叉腰，怒目圆睁，两眼瞪得和龙眼一样又大又圆，我们也是笑得不知天高地厚，甚至分不清东南西北了… …

最后，老师出场了。老师这一出场，可不得了了。我们个个更是笑得东倒西歪----你瞧！老师先扮演“丢了五元钱的小明”，只见老师沮丧地垂着头，情绪十分低落，声音低沉地说：“爸爸，你给我的那五元钱，我又弄丢了… …”我看明白了，这分明就是“哀”嘛！

后来，老师又马上转换角色，扮演爸爸。只见她双手叉腰，喝斥道：“怎么！？又弄丢了？你这个‘吃钱鬼’！我以后再也不给你钱了！这样下去，我再过半年就破产了！”哈哈哈，老师“怒”得好生动呀！

很快地，老师又迅速的`换演角色了：“咦？这不是我的钱吗？嗯？怎么又好像是妈妈衣服上的扣子… …哎!不可能是钱的,可能是我眼花了，太迫切地想找到钱… …不管了！嗯，或许还有一丁点儿希望… …看看吧，看看吧… …啊?!这真是我的钱！！爸爸!我又找到被我弄丢了的那五元钱了！！”紧接着，老师的表情迅速地由“怒”转变为“喜”和“乐”。

这时候，就连我的心里也乐开了了花。哈，我真为小明感到高兴。

哇！这节语文课真是太有趣了！它深深吸引了我们的眼球。

我喜欢的一节课作文5

冒着初冬凛冽的寒意，我徘徊在寒波涌动的池塘边。

华师一，我的母校，全国高考升学率最高的学校。第一次踏进华师一的校门，犹如进入神圣的殿堂，多么令人自豪又是多么的美妙！

而今天，当期中考试的尘埃落定，当初的自信自豪换成不安的滋味，排名，排名？高手之间的较量、对决，是F1赛场是NBA季后赛。90分有多高？90贬值成60分，才算及格哪，这是规则不是潜规则啊······不是狮王就的是虎王，不是奔驰就是宝马，这里谢绝平常，只能出类拔萃才是常规。

冬阳？有气无力的那一缕可怜的阳光，怎能温暖我的身我的心？一股如刀的寒风袭来寒到骨子！小草在寒风中瑟瑟发抖，春天神气的桃李二兄弟，早就无力地臣服于冬的威严。

哦，那是什么？我迷惘的眼睛猛地一亮：不远处，红红如火的身影挺立在半空，犹如忽然驾临的'火烧云，闪现在茫茫的冬天，那迎风招展的红叶如火把的光亮一下子点燃我的心灵。我快步走上前，哦，是红红的枫叶。我轻轻抚摸那如烛光的片片枫叶，触摸叶的冰冷中反到有一股暖流涌入心中。

面对同样的寒冬，满眼是枯草败叶，而你枫叶却用“霜叶红于二月花”来面对寒意，红是什么？是热情是燃烧无谓是挑战！

枫叶，你是勇敢的人，当寒冷袭来，你没有像枯草那样瑟瑟发抖，你挺立，你无视寒冷，你用巨大的火把证明着英雄本色。你是植物中的华师一附中，是她的优秀学生呢！你在冬天昂着头，在忍耐中骄傲地面对，你给我以启示，可为吾师也！你给我上了寒冬的一堂怎样的课！

哈哈，挥别池塘边的寒波，带着红叶温暖的暖暖的心回到家，该玩就玩，该看书就看书。严寒奈何不了这冬天的二月花，暂时的困难又能奈何我欧阳楚昆？

这不也是一节很有价值的课吗？是我最喜欢这节课呢，这一节的内容是火红、无畏和勇气。

我喜欢的一节课作文6

“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。

这堂课，我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学这首诗，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的 我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。课下，组员们都进行了充分的准备，万事俱备，就等着今天的展示。

上课一开始，各组的组员就纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的；有写含义深刻得句子的；有写文章中心思想的；有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了 ，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的`观点，每个同学都积极参与，就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：“聚焦 ！”全班同学声音响亮地齐声回答： “迅速！”我接着喊：“倾听！”全班同学齐答：“认真！”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：“前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信 心超过他们？”“有！”组员们齐声回答。展示开始了，我不慌不忙地说：“我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说‘喜雨’？” 我的问题刚一抛出，就得到了大家的积极响应。 吕之璠行动最快：“我对这个问题的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时，作者心里很高兴。”他的话音未落，另一个同学马上接着说：“我还有补充……”。我们组展示完毕，教室 里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐！

我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多：我们表达，语言表达能力提高了；我们参与，组织能力提高了；我们合作，交际水平提高了……这样的课堂，我喜欢！

我喜欢的一节课作文7

我最喜欢上语文课了，教师诙谐、生动的解说是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般腾跃起来，把我们带到了一个充溢感情颜色的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。

这一天，阳黑暗媚，太阳哥哥冲着我们浅笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其心爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落上去。欣赏着这美丽的风光，我也感到神清气爽。 同窗们离开多媒体教室，我迅速做好课前预备，满心欢欣地等候着语文课的到来。

“叮—叮—叮—”美好的上课乐曲响起，李教师也踏着轻快的脚步面带浅笑地进入教室，同窗们立即容光焕发地坐好。“同窗们，明天我们到美丽的黄果山去听泉水的声响。你想象一下，你会听到什么 样的声响呢？大家一同伴个奏。”教师那充溢雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声响从同窗们的嘴里飞出，拉开了学习一课的尾声。“黄果树瀑布的什么最吸 引你呢？”话音刚落，“刷”的一声，同窗们的手便高高举起，就连付锐，这些平常默默无闻的同窗也不例外，我心里直犯嘀咕：明天是怎样了，同窗们兴致咋这么高？同窗们纷繁宣布了本人的看法。 “接上去我们停止一次朗读竞赛，看谁能荣获最佳朗诵员的称号，黄果树瀑布可要延聘你当小导游哦！”同窗们齐声叫好，一副摩拳擦掌、摩拳擦掌的'样子。竞赛开端了，第一行的同窗读得嘹亮流利； 我们可不敢轻敌，声响委婉而洪亮；其他的同窗可真聪明，去其糟粕，取其精髓，声响抑扬顿挫，就像录音机里放出来的普通。哎呀，成果越来越高，急得我们直跺脚。那你争我夺的局面真是剧烈。

我喜欢这节语文课，我喜欢你追我赶的课堂气氛，只需我们上好每一节课，培育本人更普遍的兴味，一定能插上双翅在语文的天空纵情遨游！

我喜欢的一节课作文8

上课铃响了，我们匆匆跑回自己的座位。又是作文课，真没劲。只见巩老师迈着大步走进了课堂。嗬！这下对比可鲜明了：台上，老师神采奕奕，台下，同学们却是昏昏欲睡。说实话，虽然我们已经上五年级了，可是一提起写作文，大家还是觉得无话可说。

巩老师看着我们一个个无精打采的样子，饶有兴致地说道：“同学们，今天，老师请你们为我画张像，怎么样？”

什么？为老师画像？教室里一下子炸开了锅。大家七嘴八舌地议论起来，我也不敢相信自己的耳朵：这可真是件新奇的事，如果为老师画像，那？……

巩教师笑咪咪地等到大家安静下来，又说：“有兴趣吗？”

班里沉默了几秒，大家突然异口同声地说：“当然。”

同学们一下子都变得精神百倍。于是，巩老师摆好了一个姿势，我们便拿起笔，一本正经地画了起来。可我动笔不到两分钟，一个男同学就高声叫了起来：“老师，我画完了！”大家都围过去看，这个男生笔下的巩老师怎么就像一只可爱的大熊猫呢？“哈哈、哈哈……”同学们都笑痛了肚皮。

大家每画几笔，就会有个“笑料”出现，同学们经常会把老师画得怪模怪样。老师把每个同学的画都挂在黑板上，边走边看边连连说：“不错，不错，这张眼睛画得不错，这张鼻子画得真像，这张嘴巴画得很好……”

不一会儿，班里便贴满了同学们的“佳作”，大家兴奋地看着，说着，教室里充满了大家的`笑声。

“同学们画得不错，把老师画得惟妙惟肖，那能不能也写得生动传神呢？写人物就像画画一样，要抓住人物的神态和特点，如果抓不住人物特点，那么就像画的画一样，让大家猜不透你在画什么。今天，你们就来写一段描写人物外貌的话，看谁能像画画像一样，把人物描写得生动、形象。你们可任意选一位在座的同学，但不要写出他的名字，写完之后大家来猜一猜，看看是哪位同学，好不好？”

“好！”大家的声音齐刷刷的。

课堂里的气氛由轻松活跃变得静悄悄的——这可是作文课上从来没有过的！我们都在全神贯注、聚精会神地写着作文，就连那几个平常一提写作文就发愁的调皮蛋也不再东张西望了，而是在冥思苦想。

这堂课真有意思！

我喜欢的一节课作文9

语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。

这堂课是前不久语文老师讲的一节《在山的那边》。起初我看到这个题目，我的脑海里充满了疑问，世界之大，无其不有，”山“的那边会是什么呢？通读了一遍课文，我似乎懂了一些。这时，老师走进班内，”同学们，今天我们来讨论“人生”，人生是个多么深奥的词眼，多么令人深思，下面我们就来体味一下人生。“

课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的`世界。

老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。

接着，老师告诉我们：”在翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终于攀上了这座山顶，而这座山的那边，就是海呀，是一座全新的世界，在这一瞬间，照亮你的眼睛……

“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！

我喜欢的一节课作文10

我最喜欢的一节课就是一次的生物课，因为那节生物课和以前的生物课有所不同，我们去了实验室，这也是我升入初中第一次走进实验室。

于是我怀着一颗好奇的心，排着队一起随着同学到了实验室，一进实验室，就和我们小学的实验室截然不同，显然要比我们小学的实验室大很多。我们按照小组坐好，这次我们观察洋葱表皮细胞，我发现这次实验用的工具全部都摆在实验台上，有显微镜，稀碘液，生理盐水，清水，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，还有最重要的洋葱。老师先在讲台上讲了一下怎么用这些东西，还有要注意的事项，我非常的期盼快一点做实验，终于，老师一声口令，我就迅速的忙了起来，可是由于我刚才只盼望着快点实验，没有认真的听老师讲，所以我竟不知道应该从哪下手，我翻开了课本仔细认真的阅读了一下，首先把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，然后我和小组内的'同学轻轻的把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，再把刚刚撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，我们小心翼翼的用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后我们非常非常小心的把它放平，因为要避免在盖玻片下留下气泡，最后，用碘液滴在盖玻片的一侧，滴完了以后，用吸水纸把旁边的一些碘液吸干，我们把这些任务完成了以后，我们再用显微镜观察，第一次的时候我们什么都没有看到，只看见一些黑乎乎的东西，仔细一想，原来我们没有对好光，应该把左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，只到看到一个明亮的视野为止。经过我们的一番努力，终于见到阳光了——看见洋葱表皮的细胞了，我们都特别的开心。自然科学中原来有这么多奥秘，我要发奋学习了解更多的科学奥秘。

通过这次实验课，不但锻炼了我们的动手能力和观察能力，最重要的还锻炼了我们小组的团结合作的精神，更让我了解了许多知识，令我大开了眼界……我非常喜欢这节生物课。

我喜欢的一节课作文11

“叮铃铃”上课的铃声欢快地响了起来。老师满面春风地走进来，对我们说：“今天我们玩个游戏吧！”话音刚落。我们高声欢呼：“好呀！好呀！”十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切地等着老师讲游戏规则。

只听老师慢慢地说：“拿出一本本子，撕下一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，写完的同学把纸条按顺序放到讲台桌上。”有的同学笔下如有神“刷刷”地写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助。老师边走边看，不时的指导着我们，这时我正好有了灵感，写出了心中所想的东西，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都要大声地读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的则演一个节目，请保留此标记一分。”

先由小组长开始，她抽出的是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我的同桌抽到的竟是“智多星’写的，他的作文能力很棒，无论是写人的 还是叙事的都写的很好，再加上她绘声绘色地读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的`也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声地读出来，话音刚落，同学们就大声地喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招！我朗读了一段广播稿，读完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续地读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。

“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过得这么快，真有点不舍得下课了。这节语文课真有趣，老师不仅陪我们轻松地做了游戏，还在游戏中激发了我们的写作兴趣，让人意犹未尽……

我喜欢的一节课作文12

我们的课堂活跃时，不时有“演员”粉墨登场;紧张时，只听到奋笔疾书的沙沙声;轻松时，一阵阵会心的笑声不时传来。我喜欢这样的课堂。这就是我们力学小学六（9）班的英语课。

黄老师是我们的新任老师，教我们时间不长，但我们每次都盼着她给我们上课。有一次上课，在讲到E部分课文，她为了让我们记住句型，背诵课文更加熟练，就请同学来表演课文。同学们跃跃欲试，最终陆海陌上台表演了，只见他感情充沛，脸上的表情也很丰富，时而眉头紧锁，时而面带微笑，再加上夸张的动作，生动的语言，有趣的表演让大家开怀大笑，印象深刻，课文自然就很容易记住了。这样活泼的课堂我喜欢。

在上课的时候，为了鼓励我们积极发言，黄老师还会给我们组织一些小小的比赛。在一次下午的一节英语课上，黄老师让我们四个小组进行英语答题竞赛，只要哪一组获得最高分，就可以得到“大大的”奖励，一听到“奖励”这个词，同学们可高兴了。每一个同学都努力地为自己的组争光。黄老师刚刚提出一个问题，下面马上就竖起了像“树林”一样的小手，课堂的气氛异常高涨，同学们在黄老师的课堂上比原来积极了许多。最后，我们组获得了胜利，老师便公布了我们期待已久的奖励，原来是少默写一篇课文。

当然，别看我们上课的时候很活跃，可是我们记笔记、考试时可认真了。上课时，当老师讲到一个知识点时，教室就会变得十分安静。原来不太爱记笔记的'我们也会埋下头，开始认认真真地记起笔记，老师不仅要检查笔记，而且还对某些同学进行“奖励”。笔记记得少而不全的同学就会享受到“丰富的英语大礼包”，里面有抄写课文，默写单词，读书等，但是每个人都不想得到这样的英语大礼包。所以只要老师讲到一个知识点时，我们就会记下来，那时教室里只会听到笔尖的刷刷声。

没有死板的背诵，没有枯燥的说教，没有严厉的批评，轻松而活跃，这样的课堂我喜欢。

我喜欢的一节课作文13

我喜欢许多课，喜欢奥秘重重的数学课，喜欢引人入胜的语文课，很喜欢欢乐活泼的体育课，但我最喜欢的是那节有趣的堆绣课我喜欢的一节堆绣课。

堆绣课马上要开始了，什么，你说你不知道什么是堆绣？让我来告诉你，这可是我们学校的特色，我们学校的每个走廊里都挂有许多堆绣作品。

堆绣课开始了，我走进了教室，发现桌子上摆放着许多材料和工具：一张A4大小的KT板，一把剪刀，一把锋利的美工刀，还有一盒五颜六色的堆绣专用布。我想：堆绣竟然要如此多的材料，看来这门艺术，难度可真不小！

在老师的指导下，我先将老师发的一张海宝图，用透明胶带黏在kt板上，再用刻刀将纸上的图案划下来。老师让我用刻下了的纸放在布上剪下相应的.图形。

在做这一步的时候，许多困难接踵而来——当我在剪布的时候，布总是会像一个顽皮的孩子，在我剪的时候从我的剪刀中“溜走”了，再试一次，可是它又“逃跑”了，为此我想了个办法：把布往下拉，把这块布固定在刀刃上，这样它就不会再逃跑了。我试了许多次，果然成功了。可解决了这个问题，另一个又来了——因为是要按照纸片来剪，所以如果按刚才那种方法来剪的话，布就会剪歪，那样的话，我现在做的——海宝的手——将会像骨折了一样，我想了又想，怎么就是想不出好的对策，我的眼睛忽然停在了我的笔上，我喜欢的一节堆绣课忽然，我灵光一闪，想出了一个好方法：先用蓝笔将轮廓在布的反面勾出来，那样在剪的时候就不会剪歪了。

我一步步的将我的海宝完成了，可是一看，我那海宝原来炯炯有神的眼睛因为布皱了起来，失去了原有的光彩，在整个作品中显得特别突兀，怎么可以让我的作品因为这么一点小瑕疵而显得不好，我把布往下嵌了嵌，这样，我的海宝就显得完美无缺了。

在这节堆绣课上，我不仅学到了如何做堆绣，还让我体会到遇到困难的时候要积极克服，只有这样，才能成功！我喜欢的一节堆绣课。

我喜欢的一节课作文14

“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵嘹亮的口号从我们班传出，大家请留意，我们班的精彩展现行将闪亮退场。

这堂课我们学的是现代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂教学形式上课。在上一节课，教师让我们自学，并在小组内停止了展现，还分配了这节课在班里停止的展现义务。作为组长的我开端 立刻考虑怎样完成这个义务。不一会儿，我便胸中有数。于是，我把组员们叫过去，给他们做了详细的布置。万事俱备，就等着明天的展现。

上课一开端，各组的代表纷繁下台板书，疾速书写着本人组里要展现的次要内容，有写生字词的；有写含义深入句子的；有写文章中心思想的；有写……他们的板书都是那么美观小气。展现开端了，同 学们力争上游地各持己见，宣布着本人的观念，每个同窗都积极参与。就连我们班平常最爱发呆、做小举措的同窗也都在专心致志的倾听。终于轮到我们小组展现了，我迅速喊出口号：“聚焦！” “迅 速！”“倾听！”“仔细！”同窗们嘹亮的应对给了我们极大地鼓舞，我对组员们说：“后面的小组展现的都很精彩，我们有没有决心超越他们？”：“有！”大家齐声答复。展现开端了，我不慌不忙 的说：“我们组探求的.成绩是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说喜雨？…” 我的成绩刚一抛出就失掉了大家的积极呼应， 举动最快，“我对这个成绩的看法是喜雨中的喜字阐明这场雨下的 很及时，作者心里很快乐。”他的话音未落，另一个同窗马上接着说：“我还有补充…”。我们组展现终了，教室里立即响起了热烈的掌声。学习还在持续，大家心情昂扬，课堂生机四射，充溢了高兴 ！

我的课堂我做主，我们在这样的课堂上播种的更多，我表达，我的言语表达才能进步了；我参与，我的组织才能进步了；我协作，我的交际程度进步了，这样的课堂，我喜欢！

我喜欢的一节课作文15

在我的过往中，一个人的身影由其高大、伟岸，这个人教会了我身为一位劳累的母亲的女儿的职责。

那天晚上，道路上纷纷扬扬地下起了细雨，一滴滴落在地面上溅起一朵朵水花，似是一处仙人遗留在人间的一场美景，如梦如幻。

我因为母亲的偏袒而负气跑出了家。在黑漆漆的夜晚里盲目的走着，突然下起细雨使我的心情变得更加糟糕了。脑子里满满的都是母亲偏袒弟弟责怪我的场景，那一句句的话语如一根根针，狠狠地插进了我的心头上，痛的不止是我的心灵，还有我的身体。

一滴滴的细雨落在我身上，浸湿了我的满头黑发，也浸湿了我的衣衫，那冰冷的雨珠似是在无声地倾诉着主人悲痛，绝望的心情。我摸了摸已经冰凉的头发，脸上不禁仰起了一抹苦涩的笑容，都说女儿与母亲之间的关系像一头发丝，有着千丝万缕般的交往。可是，这座桥梁似乎被生生的截断了，没有了女儿和母亲大人之间温暖和关怀备至，只有深深的冰冷触感。

忽然，一双白色的球鞋闯进了我的视线，仰头一看，一张白净，端庄的.脸庞绽放着甜美，温馨的笑容，一双弯弯的月牙儿里似乎包揽了满天的星空，闪烁着晶亮的光芒。一看见他，我便深深的喜欢上她，不为她美丽的容颜，只为她注视我时那如慈母般的眼神使我想起了我的母亲。

她问:小朋友，这么晚还在外面，被坏人抓住的怎么办，也不带把雨伞，着凉了怎么办，天这么黑，你怕不怕?听到这温暖的话语，我扬起了一个大大的笑脸说:我跑出来的。她听到我的话，一脸愤怒的说:你怎么可以这样，你知不知道你的家人会很担心你。我的眼神一下子变得黯淡无光，低下头。她见我这样，会晓得一定是我跟家人吵架了，边讲起了一个她自己的故事。

她当时在我这个年纪时，也经常跟家人发脾气，他说这是孩子必须经历的。那次她跑出家以后，跑的正是一条马路，一辆车正向她这边疾驰而来，她的父母出来后看见这辆车离她只有一尺之遥时，她的父亲跑了过来，用自己的身体护住了她，后来，她的父亲因此失去了双腿的行动能力，由此让她知道了亲情的可贵。

听后，我早已泪如雨下。这泪里包含的不仅是对她父亲的遭遇感到伤心，还有自己对家人的不尽。

这是在我人生中的一节课，一节使我懂得了亲情的可贵的课，也是我最喜欢的一节课。